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【开班啦】湖南传统吟诵师资培训班招生了

发布时间:2016年04月07日 15:08 作者:  来源:湖南教育新闻网

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  什么?湖南传统吟诵传承人“弟子班”招生了?

    还有机会成为湘语吟诵传人?

    这是真的!

  长久以来,吟诵都是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式,也是中国人学习文化时高效的教育和学习方法,有着两千年以上的历史,代代相传,人人皆能。吟诵在历史上起到过极其重要的社会作用,有着重大的文化价值,也是我国优秀的非物质文化遗产代表作,是公认的中国文化独特魅力之一,在国际上享有很高的声誉。

  然而,传统方言吟诵正在逐渐消亡,现在的年轻人已经基本听不到这种美妙的语言音乐了。其实,方言是一个人与故乡连系的情感纽带。不论你走到天涯海角,听到乡音,就知道是故乡人,就会“老乡见老乡,两眼泪汪汪”。作为一种彰显中华民族文化特色的古老艺术形式,我们不仅要对其进行研究、抢救和保护,更要培养一批吟诵传承人,进而使吟诵这种艺术在文化的传承与发展中得以生存。

  为贯彻落实国家教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的号召,推动各中、小学优秀传统文化教育课程建设和学校文化建设,让广大老师掌握传统文化教学中有关诗文吟诵的基本技能,同时也为吟诵爱好者提供一个学习吟诵真传的机会,中华吟诵重要传承人、湖南吟诵学会会长史鹏老先生将携手各路吟诵专家,在历史文化名城长沙开班收徒,亲传吟诵“法门”。

 

  一、活动主题

  学习传统诗词吟诵  传承中华优秀文化

 

  二、组织机构

  主办单位:湖南省吟诵学会

            湖南教育新闻网

  协办单位:砂子塘泰禹小学

 

  三、参学对象

  1.中小学优秀语文教师。

  2.中小学校长及相关教育管理人员。

  3.中华诗词吟诵爱好者。

  4.现代私塾、国学堂、国学班举办人。

  5.幼儿园园长、优秀教师。

 

  四、学习内容

  1.专题培训:中华诗词的精神韵味,传承中华传统文化教育的意义。

  2.名家讲座:名家解读传统诗词吟诵的特点,湘语吟诵的方法。

  3.实操练习:在专家引导下开口练习吟诵,学会吟诵的方法。

  4.交流讨论:学员之间就吟诵学习心得进行交流分享。

  5.示范课展示:专家现场为学生授课,学员观摩学习。

  6.成果展示:全体学员就所学进行展示,专家点评。

 

  五、时间地点

  报名时间:即日起至5月12日。

  活动时间:5月13日-14日(星期五、星期六)

  培训地点:砂子塘泰禹小学(长沙市万家丽路雨花区政府南

         (点击链接砂子塘泰禹小学:一所有爱、尚美、创新的校园

  本期规模:限招80人。

 

  六、专家阵容(拟邀请专家名单)

  史 鹏,字翼云,别署矢蓬。1925生,湖南长沙人,中国著名诗人。曾任湖南省诗词协会副会长,长沙嘤鸣诗社创始人之一;现为中华吟诵学会专家委员会委员,湖南吟诵学会会长,中南大学特聘教授,中南大学吟诵基地首席专家,吟诵录音分别被收录在中华书局出版的大、中、小学吟诵读本。

  早在1980年史鹏先生就与两位老友创办嘤鸣诗社,刊行《嘤鸣集》(季刊)寄送海内外诗友,现已出刊100多期,为国内古典诗词刊物期数最多者。他参与组建湖南诗词协会,长时期担任《湖南诗词》执行主编。曾两次出任全国诗词大赛评委。

史鹏先生

关于史鹏先生吟诵的学术论文

 

  杨 雨:1974年,女,湖南长沙人,文学博士后,中南大学文学院教授,湖南吟诵学会副会长,古代文学学科带头人,中国词学研究会理事,中南大学最年轻的美女教授,登陆百家讲坛主讲过:“纳兰心事有谁知。”等节目,出版专著有《宋词的女性意识》等著作。

杨雨教授

  刘洁淳:1930年生,中华吟诵学会顾问,怀化市教育局长,湖南吟诵学会专家委员会主任,已出版光碟多种。

  陶稳固:清代经世派主要代表人物陶澍第六世孙,陶澍研究会会长,著名吟诵家。

  曹  琴:1973年,长沙人,中华吟诵学会理事,湖南吟诵学会副会长,擅长传统吟诵、吟唱。吟诵录音被收录在大、中、小学生吟诵读本。多年来在长沙多所学校传授吟诵。

曹琴女士

  七、收费标准

  400元/人(包括专家讲课费、资料费。其他费用学员自理。)

 

  八、报名联系方式

  联系人:孟孟老师:18229759865。  美玲老师:17788905900。

扫一扫,报名更方便。

 

  【相关链接】

  南开大学教授叶嘉莹:用普通话读古诗是种破坏,吟诵一定是方言吟诵

 

  叶嘉莹,号迦陵。1924年7月出生于北京的一个书香世家,南开大学中华古典文化研究所所长,博士生导师,加拿大籍中国古典文学专家,加拿大皇家学会院士,曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授,并受聘于国内多所大学客座教授及中国社会科学院文学所名誉研究员。2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员 。)

  城市快报(以下简称“快报”):您曾提倡在幼儿园开设“古诗唱游”的科目,您认为在幼儿阶段吟诵诗词有什么意义?

  叶嘉莹:学习古典诗词开始得越早越好。现在,距离吟诵的传统相当遥远了,等到孩子长大了,听惯了流行歌曲,你再让他吟诵,他会感觉这是稀奇古怪的声音,难听死了,远不如流行歌曲、热门音乐好听,就不容易接受古诗词了。小孩子很纯真,而且记忆力强,透过吟诵,可以长久记忆,所以我曾经有这样一个提议。

  快报:现在很多人已经不了解吟诵对诗的重要性了。

  叶嘉莹:古人写诗,都是先吟后写的。学诗,必须要学习吟诵。你的诗句,就是你内心的感动,就会伴随着你所熟悉的那个吟诵的声音跑出来。在中国古代,小孩一入学,就先学吟诵。《周礼》的《春官》记载,大司乐“以乐语教国子”,也就是教授诗歌,就是要把意义跟声音结合起来教,要教孩子能够吟诵诗歌。怎么教?一般遵循“兴,道,讽,诵,言,语”这么几个层次。兴,就是让孩子兴发感动,先让孩子懂得这诗歌是带着感发的力量的;道,就是告诉孩子这种感发的作用是怎么样的;讽,就是背下来;诵,就是以声节之,用高低快慢的调子把诗歌吟出来。

  中国的传统吟诵是结合中华民族的语言文字特色,经过一个必然的、自然而然的演化过程所形成的一种吟诵的音调,虽然现在听来会觉得奇怪,甚至单调,但是却为中华民族所独有。一般都说人的头脑分左右两半,一为智性,一为感性,那么,文字思想就是智性,声音直觉就是感性。因此,只有使对智性文字的思索伴随着感性的声音而出,这样的诗才能算得上是好诗,才是有生命的、有兴发感动的诗篇,所以说吟诵是很重要的。

  快报:如何才能将一首诗词的美感吟诵出来?

  叶嘉莹:诗词有一个原则,就是平仄、停顿、节奏、押韵。吟诗不是唱歌,但词就不是吟诵了,词在古代是配了曲用来唱的。现在我们可以拿来美读。诗有一个基本的调子,比如五言的调子、七言的调子,词不是这么简单,词有好几百个调子。但只要你懂得诗词的这种音乐性,懂得平仄的格律,知道它基本的骈散顿挫的变化,你读的时候,就能把那种美丽的声音读出来。

  快报:您认为现代人对吟诵的理解有没有一些错误?

  叶嘉莹:人们常把吟诵与朗诵或歌唱混为一谈。虽然唱歌很好听,有节拍、韵律,学起来也更加容易,但那并非传统的吟诵。很多人以为,吟诵有一种方法:平声字拖长、仄声字缩短。其实并不尽然。我以为,吟诵诗歌就要将古人诗歌原有的韵律与自己读诗时的感情融合在一起,使自己的生命和诗人的生命结合起来,令诗歌的生命延续,生生不息,这便是中国诗歌的吟诵之妙。

  此外,我们读古人的诗词,一定要按照古人的平仄来读,如果你都按照普通话读,就把诗词原来的音乐美感完全破坏了。我听说有一个普通话的测试是读诗词,我认为这是一个极大的错误!因为诗词不是普通话,你要是考普通话的标准,就让他读小说,读散文,读话剧,都可以,不可以让他用普通话读诗词。因为诗词不是普通话。诗词有美感,有本身的平仄。现代人用普通话的音调写作,可以;如果是自己的创作,用普通话诵读,也可以,因为你是按普通话的平仄写作的。但是你如果读的是古人的诗词,就要按照古人的平仄来读,不然你就把古人原来的韵律声调的美感完全破坏了。如果像这样的读法,不但不能发扬古诗词,而且是破坏古诗词。

 

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