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长沙幼专:“三融合”+“三举措” 助推省级文明标兵校园建设
2021年12月28日 16:56
作者:王轩萱 孙小敏 
来源:湖南教育新闻网

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       湖南教育新闻网报道 通讯员 王轩萱 孙小敏

  2021年年初,在湖南省精神文明表彰大会上,长沙幼儿师范高等专科学校荣获“文明标兵校园”荣誉称号。从2002年起,长沙幼儿师范高等专科学校连续17年保持“湖南省文明单位”称号。

  一直以来,“关注学生全面发展、终身发展,培养阳光自信的职业人”是长沙幼儿师范高等专科学校始终坚持的办学理念,文明校园建设创建工作围绕“构建文明和谐校园、培育阳光自信学生”两大主题,不断强化组织建设、思想道德建设、校园文化建设,创新采用精神文明建设“三融合”模式,坚持阳光自信育人“三举措”,让文明校园建设成为精神文明建设工作的响亮品牌。

  教育引导与实践养成相融合,切实提升师生文明素养

  为了让文明之风滋润校园每个角落,学校注重宣传教育、示范引领、实践养成、环境育人相统一。学校定期召开文明创建工作部署会议,并多次在教职工大会上、“国旗下讲话”活动中向师生强调文明创建工作的重要性。同时,注重多种形式宣传引导,开展道德教育实践活动,大力开展选树、学习、宣传道德模范和身边好人活动,举行“文明五创”评选,开展“文明从排队礼让开始”“雷锋家乡学雷锋”等主题活动,通过实践中促进文明行为内化。以“道、德、技、艺”等命名的楼宇名称、校园内随处可见的文明标语和核心价值观宣传展画、清净明朗的校园周边打造出了文明优美的校园环境,让师生们在处处都能感受的文明之风中实现文明素养的提升。

  全员参与与共建共享相融合,深入打造全民创建氛围

  让文明如空气般如影随形,需要学校、家庭、社会形成合力。学校将文明创建工作作为重要议事日程之一,做到与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励,形成了干部带教师,党员带群众,教师带学生,全员参与的良好局面。通过印发《创建全国文明城市应知应会知识》,设计主题黑板报,开展年度人物评选表彰等活动,让文明校园建设深入人心,在全校营造了“人人重创建,人人为创建”的浓厚氛围。同时,邀请家长参与“听听成长声音”家校系列活动,引领家长与学生共同成长;开设“家长课堂”为学生传授各行各业知识以及父辈们经历的动人故事。组织学生深入共建基地与社区参与“欢乐同升”群众文化节、选送优秀书画作品、手工作品开展艺术展览、开展3-6岁儿童教育讲座、爱卫护卫等公益志愿服务,邀请社区领导来校开讲道德讲堂,共同开展思想道德建设,多彩的活动不仅增强了学生的责任感,提升了文明素养,更弘扬了优良校风。

  常态建设与传承创新相融合,全面传播文明道德风尚

  文明风尚需要通过动态的、静态的、倾听式的、参与式的多种因素综合作用,在耳濡目染中潜移默化影响传递给师生。一方面,学校通过常态建设强化文明养成。每年年初,学校对照全国文明城市测评体系和长沙市文明创建工作要点制定工作规划,全面部署文明创建工作,将其纳入领导干部以及各科室绩效考核的重要内容,从迎检式、突击式的创建转化为常态化的创建。在创建氛围日常维护中,引导师生主动参与,采取师生自主设计、层层推选的形式对校内宣传橱窗、展板、公益广告进行了更新,通过设计、评选活动,使师生耳濡目染,提升文明素养。另一方面,运用党史、校史文化浸润文明养成。学校通过专题讲座、红歌比赛、观看校史回眸纪录片等方式,将先辈们初心如磐、使命如山的奋斗精神与文明精神相融合,在传承与创新中建立校园文明新风尚。

  一举实施德育项目管理,培养积极阳光心态

  学校将“培养阳光自信的职业人”与建设文明和谐美丽校园相结合,为学生搭建自主管理、服务校园的德育平台。推行序列化的“三自”主题教育,让学生当一天管理者,自主维护校园环境,培养学生自主管理、自我教育与自我提升能力;创造性地开展“欢迎回家”系列活动,让学生参与管理宿舍卫生,将公寓打造温馨成“绿色家园”、“爱心家园”、“美丽家园”,提高学生自理能力,通过实际动手参与校园管理,亲身感受管理工作的辛苦与不易,培养学生自律自力的品质。

  二举搭建全面发展平台,塑造自强自立品格

  在长沙幼儿师范高等专科学校的育人目标中,学生品格培养与技能习得同等重要。学校注重搭建各类促进学生全面发展的平台,培养学生自强自立品格。一是以志愿服务活动为载体,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。近三年,结合学雷锋志愿服务活动主题,学校开展敬老院慰问演出、“日行一善”教育实践、“文明小博客”、等系列活动100多场次,让学生通过社会志愿服务传递文明。二是依托社团开展专题活动,丰富学生课余文化生活。学校设有礼仪、舞蹈、书画、音像制作、网站建设等学生社团10余个,为提高学习兴趣、展示自我风采提供了展示平台。三是设立“道德讲堂”,提升学生文明素养。组建了一支专兼职结合的道德宣讲队伍,每年活动开展不少于4次,通过讲中华传统美德知识、听道德楷模故事让崇德尚善等道德理念内化为群体共识。四是注重关注学生心理健康,成立了心理健康教育中心,定时定点对学生进行心理辅导,发行心理健康教育报《馨语》;开展了“蓝丝带”感恩活动、“心理知识知多少”等系列活动,培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质。

  三举打造特色培养模式,锻造乐观自信品质

  学校结合学生个性特点,转变课堂教学模式,让学生在课堂中寻求积极体验。一是建立了学校设台子,特级、骨干教师搭架子,青年教师爬梯子,全体教师创牌子的教师成长机制,实施“青蓝工程”结对培养,提高教师驾驭课堂的能力。二是坚持“依托行业,对接产业,服务就业”的专业建设思路,在全市率先探索“预备员工制”职业教育模式,提高学生的技能素质,增强学生的职业素养。三是打造“阳光课堂”。以培养“身心健康、积极向上、学业优良”的阳光自信学生为目标,通过变革教与学的方式创设学生多元参与机会,注重突出学生的主体地位,让学生在课堂中充分展示自我,在交流合作中提高思考、分析、解决问题的能力,树立学习自信心。

  “湖南省文明标兵校园”,荣誉是成果也是起点,在文明校园建设的征途上,只有更好,没有最好。长沙幼儿师范高等专科学校将进一步推动思想道德建设守正创新,坚决巩固各类文化育人阵地,努力开创文明校园建设新局面,让文明之花持久绽放校园。


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