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“校企合作”有了新路子
湖南人文科技学院:“理昂班”协同育人模式引发关注

发布时间:2018年11月06日 11:36 作者:陆阳 刘烨 来源:湖南教育新闻网

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湖南人文科技学院和理昂生态能源股份有限公司共建的仿真实验室,学生正在看结构图。

  本网讯(记者 陆阳 通讯员 刘烨)11月2日,备受关注的“能源动力类专业校企合作协同育人研讨会”在湖南人文科技学院拉开了帷幕。浙江大学、中南大学、广西大学、贵州大学等 20 多所高校的能源动力院系的专家学者,相聚湘中明珠娄底市,共商校企合作、协同育人大计。

  本次研讨会以“校企合作,协同育人”为主题,聚焦探讨了深化产教融合、校企融合、协同育人的方式方法和模式,深刻阐述了教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,为凝聚推动高等学校能源动力类专业的改革建设的共识,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力做出更大贡献。

  会上,湖南人文科技学院与理昂生态能源股份有限公司合作创办的“理昂班”,通过4年实践逐步摸索出的一套学校、老师、学生、企业四方共赢校企合作、协同育人新模式,引起专家学者的广泛关注,具有典型示范意义。

  据悉,校企双方合作迄今创办的理昂班,两届毕业生总计67人,其中, 7人自主创业,8人考上硕士研究生,其他52位同学均找到了自己理想的工作,86.53%的同学进入本专业相关企业工作。同时,也为理昂公司培养并输送了一批理论知识水平扎实、综合素质高的优秀毕业生。

  学校:探索促进学校转型发展路径 为社会培养应用型人才

  为探索促进学校转型发展路径,实现“为社会培养应用型人才”学院教学目标,2015年,湖南人文科技学院立足行业紧缺人才需求,校地校企合作处、能源与机电工程学院领导多次奔赴理昂生态能源股份有限公司及其项目所在地考察,并就成立“理昂班”达成共识,经双方签署了《校企合作人才培养框架协议》,2015年7月16日,以理昂生态能源股份有限公司命名的首届“理昂班”正式开班,标志着湖南人文科技学院能源与机电工程学院人才培养模式改革迈出实质性步伐。

  “理昂班”人才培养实行“2+1+1”模式,即2年公共及专业基础课学习,1年专业主干课程及企业设置专业课程学习,1年企业专业实践。订单培养给学生创造了更多的就业机会,同时也提高了社会对专业和相关行业的关注度,产生了良好的经济和社会效应。

  企业:人才选拔工作端口的前移 满足专业型人才需求

  公司成立于 2008 年,专注于农林废弃物热电联产,并以“农林废弃物+畜禽养殖废弃物”的生物质天然气产业链开发建设为发展方向。

  为促进企业长治久安,理昂公司一方面从2015 年起,先后与浙江大学、武汉大学、华中科技大学、长沙理工大学、贵州大学、重庆大学、郑州大学、湖南人文科技学院等高校开展了人力资源合作,并在湖南人文科技学院等院校开办了“理昂班”,至今已经举办到了第四届。另一方面,在校企合作方面进行深度融合:一是学校的师资力量和企业的技术力量实现了融合,湖南人文科技学院根据企业实际编制了《生物质发电技术》这门新教材。二是学校的课堂和企业的车间实现了融合。学生从大三下学期开始就可以带薪实习,企业为每个学员指定 1-2 名专业师傅。

  通过校企合作,理昂公司不仅在管理、生产、技术、科研设备上有了依靠,更增强了公司的管理运营能力,拓宽了人才引进的渠道。

  老师:有利于专业技能、实践教学能力和科技服务能力提升

  在校企合作过程中,教师更加注重理论与实践的结合、实训与企业对人才需求的结合、技能训练与岗位的结合,同时,企业专家经常深入学校指导教学,师生定期进企业实操训练,有效促进了“双师型”教师队伍建设及学生技能水平的提高,校企合作过程中,教师们不得不改变自己,使更多教师迅速成长为教学理论水平高、实际操作能力强的“双师型”教师。

  学生:实现了就业端口前移 赢在了职场的起跑线上

  对于“理昂班”的学生来说,学生在大三理论专业课学习期间,能到企业进行实地参观;大四期间,能全过程参与到企业生产运营和技术改造;在实习平台上,企业指定师傅、辅导员,在学中干、干中学,既开阔了视野,又提高了个人技能。同时,在实习期间企业给予每个学生 4-5 万元/年的实习津贴,免费吃住。拿到毕业证之后正式就业的第一年就能拿到 6-7 万元的工资收入,这样便实现了学生在学习、工作、生活以及经济上的无缝对接,融合发展,实现了就业端口前移,赢在了职场的起跑线上。

  正是由于学校、老师、学生、企业形成了四方共赢的校企合作、协同育人新模式, “校企合作、协同育人”没有成为一句空洞的口号,而得以长期持续地实践并取得丰硕成果。

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[责任编辑:陆阳]
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